Осіння вчительська сесія. День третій.

Елена Кацен
5 лист. 2021 р.
Читати 2 хв

04 листопада 2021 відбувся семінар-практикум для керівників ЗЗСО

“Професійний стандарт вчителя. Організаційні та управлінські аспекти впровадження ”

У роботі семінару практикуму взяли участь Воробйов Л.М. (ЕЗОШ№2), Воробйова О.Д. (ЕЗОШ№4), Мятович І.В. (ЕБЛ), Калугіна Н.В. (ЕНВК"ДНЗ-ЗНЗ"№9), Стьопіна І.А. (ЕНВК№1), Біряк В.В. (ЕБГ "Гармонія).

Мета: забезпечення ефективної організації та управління процесом підвищення професійної компетентності педагогів на засадах комплексного застосування Професійного стандарту вчителя в закладі загальної середньої освіти.

Світлана Цемко, директорка ЦПРПП

"Впровадження Професійного стандарту вчителя в закладі освіти вимагає злагодженої партнерської взаємодії, в першу чергу, керівника закладу освіти та ЦПРПП. Партнерство можливе за умови координації цілей, планів роботи та календаря подій школи та Центру. Такий підхід допоможе виробити спільні алгоритми дій, налагодити системи роботи з педагогами по підвищенню їх професійного росту".

ЧИ У ВСІХ КРАЇНАХ Є ПРОФЕСІЙНІ СТАНДАРТИ ВЧИТЕЛЯ?

Чому Професійний стандарт потребує ретельного вивчення вчителем вже сьогодні?

Ділова гра. Театралізація "Методи роботи з вхідними документами"

Було запропоновано два варіанти роботи керівника та заступника директора з НВР щодо роботи з документами, які прийшли у школу.

Учасники семінару: спостерігали, називали прорахунки в діях "директора", "заступника". Говорили про наслідки таких прорахунків.

Як позбутися бюрократизації? Який у школи офіс - "паперовий" чи "цифровий" ?

Чи сформовано у вчителя компетентності аби формувати їх в учня?

Зокрема, в учнівському стандарті є вміння конструктивно співпрацювати і спілкуватися, адекватно реагувати на конфлікти, а до Професійного стандарту вчителя включено вміння слухати і чути учнів, запобігати конфліктам.

Рефлексія...

Чи є розуміння низки нормативних документів, які взаємопов’язані між собою і виконання яких забезпечує просування реформ в освіті?
Чи ви є учасником процесу реформ в освіті, чи ви - спостерігач ?
Чи можете ви здійснити самооцінку професійної діяльності на відповідність сучасним вимогам та критеріям ?
Чи можете побудувати таку траєкторію власного професійного розвитку, яка буде результативною?
Як на все це знайти час?